El trabajo académico, promoviendo el uso estratégico de metodologías activas para elevar el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación se plantea a raíz del problema identificado, rendimiento académico limitado, que a causa de la poca participación activa de docentes, se tiene como resultado, estudiantes que no muestran interés para mejorar su aprendizaje, otra de las causas es, docentes con poco dominio en la aplicación de estrategias metodológicas dinámicas, como resultado tenemos aprendizajes no significativos, finalmente poca participación de padres de estudiantes con problemas de aprendizaje, resultado tenemos rendimiento académico limitado, razón que se plantea, organizar jornadas que apoyen a la mejora de aprendizajes con participación de alianzas estratégicas, elaborar sesiones de aprendizaje de manera colegiada, acompañamiento pedagógico...