La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del 4º y 5º año de secundaria del área de educación religiosa de la institución educativa santiago antúnez de mayolo, del distrito santa, provincia del santa, 2017. La metodología empleada en la investigación, fue de tipo descriptivo – correlacional, nivel cuantitativo, El diseño de la investigación fue no experimental, La población de estudio conformada por 90 estudiantes del VII ciclo en el área educación religiosa de la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo del distrito de Santa provincia del Santa. Se aplicó el Cuestionario (CHAEA) conformado por 80 ítems, 20 ítems paran cada estilo, elaborado por Catalina Alonso y Peter Honey. La investigación concluye que no existe una relación significativa en...