La presente investigación cuantitativa no experimental, transeccional, descriptivo-comparativa tuvo como objetivo comparar, en el Marco Común de Competencia Digital Docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado – INTEF, las competencias digitales de los docentes de los centros de educación básica alternativa de las provincias de Ica y Chincheros – 2024. Participaron del estudio 66 docentes de la provincia de Ica y 24 docentes de la provincia de Chincheros, seleccionados mediante muestreo censal, a quienes se les aplicó, mediante encuesta, el Cuestionario de Competencias Digitales Docentes (CDD) que considera que el constructo está conformado por cinco áreas: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, seguridad y resolución de problemas, evaluadas en dos escalas, conoc...