La investigación denominada: “Metodología activa y el nivel de aprendizaje matemático en estudiantes de subnivel medio de una escuela básica de Guayas, Ecuador 2019”, es un estudio de enfoque cuantitativo, que tuvo como objetivo establecer la relación que hay entre la metodología activa que aplican los docentes (desde la percepción de los estudiantes) y los logros de aprendizaje que obtienen. Se basa en estudio de tipo descriptivo, con diseño correlacional, como instrumento se elaboró el cuestionario aplicado para recoger los datos ha sido una escala de Likert, a la que se le determinó previamente la validez y confiabilidad. La población y muestra del estudio estará constituida por 195 estudiantes del nivel medio matriculados en el año del 2019 pertenecientes a la Escuela Básica “Nueve de Octubre” de Cantón Naranjal de la provincia de Guayas – Ecuador. Los result...