El objetivo fue determinar la influencia de la resiliencia académica sobre las estrategias cognitivas de regulación emocional en estudiantes de primeros ciclos de las Carreras de Gestión de un Instituto Superior de Lima. La investigación se llevó a cabo con una muestra seleccionada de manera intencional de 242 estudiantes (140 varones y 102 mujeres) entre 17 y 35 años. Fueron utilizadas la Resilience Scale de Walding y Young y el Cognitive Emotional Regulation Questionnarie. Fue implementado un análisis de regresión múltiple para las estrategias del Cognitive Emotional Regulation Questionnarie con las dimensiones de la Resilence Scale como predictores. Respecto a los resultados, los predictores no explican de forma conjunta una variabilidad elevada de los criterios (R2< 50%). Haciendo un análisis más detallado de los resultados se observa que fueron obtenidas correlaciones est...

El objetivo fue determinar la influencia del optimismo y la resiliencia sobre el bienestar subjetivo en estudiantes de primeros ciclos de las Carreras Técnicas de Gestión de un Instituto Superior Particular de Lima. La investigación se llevó a cabo con una muestra seleccionada de manera intencional de 134 estudiantes (69 varones y 65 mujeres) entre 16 y 32 años. Fueron utilizadas la Resilience Scale de Walding y Young, la Escala de Orientación hacia la Vida revisada de Carver y Bridges, la Escala PANAX X de Watson y Clark y la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener y Cols. El sistema de relaciones entre las variables se evaluó mediante un sistema de ecuaciones estructurales (path analysis). Respecto a los resultados, la influencia del optimismo y la resiliencia sobre el bienestar subjetivo mostró índices de ajuste favorables y significativos, tanto sobre el Afecto Positiv...