La presente investigación planteó como objetivo de estudio establecer el aprendizaje de números racionales mediante simulaciones PhET en estudiantes de segundo grado de secundaria de la institución educativa Maglorio Rafael Padilla Caqui, Puños, Huamalíes, Huánuco. Se desarrolló una investigación de tipo aplicada, se utilizó un nivel explicativo con un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y dos grupos de estudio: grupo experimental conformado por 16 estudiantes, grupo control conformado por 16 estudiantes. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento se aplicó el cuestionario, el cual estuvo estructurado por nueve preguntas, las cuales fueron distribuidas de la siguiente manera: las tres primeras preguntas para la dimensión uno, las preguntas del tres al seis para la dimensión dos y, finalmente, las últimas para la dime...