El presente trabajo muestra el resultado de una investigación que parte de la premisa: El desarrollo de los niveles de lectura de gráficos, favorece la alfabetización estadística. Para demostrar ello, se plantearon dos objetivos: Primero, definir el concepto de alfabetización estadística en el desarrollo del pensamiento matemático; Y segundo, identificar y describir los niveles de lectura de gráficos y su relación con el desarrollo de la alfabetización estadística. Por esta razón, la presente investigación se encuentra dividida en dos capítulos. El primero resalta la relación que hay entre la alfabetización estadística y el desarrollo del pensamiento matemático; y el segundo capítulo muestra la influencia del desarrollo de los niveles de lectura de gráficos estadísticos propuestos por Curcio en la alfabetización estadística. Para este fin se han utilizado diversas ...