El Plan de Acción presente afronta al problema deficiente logro de los aprendizajes en comprensión lectora en los niveles inferencial y crítico en estudiantes de secundaria de la IE Nuestra Señora de la Asunción del distrito de Zúñiga – Cañete; en él, se enfatiza el uso inadecuado de estrategias didácticas para la comprensión lectora por parte de los docentes, como una de las causas que debe ser atendida para superar el problema señalado. Ante el problema mencionado, se plantea como propuesta de solución el trabajo colegiado, el cual permitirá al directivo abordar acciones inmediatas en la dimensión de la gestión del currículo, sin dejar de atender las otras dimensiones como el monitoreo y acompañamiento y la convivencia. Para el diseño se ha trabajado con siete docentes a quienes se aplicaron una encuesta a través de la guía de entrevista para recabar información...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Qué relación existe entre el estrés y el desempeño docente en las Instituciones Educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Quilmaná – Cañete, 2014? y el objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre el estrés y el desempeño docente en las Instituciones Educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Quilmaná – Cañete, 2014. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 81 docentes del nivel secundaria. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para ambas variables. Existe una correlación moderada y significativa entre el estrés y el desempeño docente en las Instituciones Educativas públicas de...