El presente trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la relación entre Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa “José María Arguedas”. Oyon, 2014. La investigación es cuantitativa no experimental, se realizó como un estudio transeccional descriptivo correlacional. La muestra fue probabilística aleatoria simple, se obtuvo de una población de 105 alumnos, quedando una muestra de 83 alumnos la institución educativa “José María Arguedas”. Oyon, 2014. Se administró una guía de observación sobre inteligencia lingüística y un cuestionario sobre estilos de aprendizaje a los alumnos, y para las pruebas de hipótesis, se usó el estadístico de correlación de Spearman de lo que concluimos que existe relación fuerte positiva entre el estilo de aprendizaje activo y el rendimient...

El Plan de Acción, aborda dos propósitos. En primera instancia consiste en aplicar los aprendizajes logrados en el periodo de formación ejecutado por la Universidad San Ignacio de Loyola: El problema es identificado: Aplicación inadecuada del proceso didáctico y pedagógico en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de Matemática de la Institución Educativa Libertador José de San Martin, nivel primaria, la misma conduce a determinar las alternativas de solución viable, relevante y pertinente. En segunda instancia cumplir las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, donde se va a obtener el título profesional de segunda especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión permite por su importancia utilitaria reflexionar sobre el rol de los líderes de corte pedagógico en una nueva escuela que cons...