El fundamento del presente trabajo de investigación es analizar las herramientas digitales y tecnológicas en el aprendizaje del idioma ingles: casuística en una institución educativa pública. Este trabajo está basado en el enfoque cualitativo, el tipo de estudio es orientado a la percepción del problema y es de diseño fenomenológico e investigación-acción. Se tuvo un total de 8 participantes comprendidos por dos docentes del área de inglés, seis estudiantes de nivel secundaria. El instrumento utilizado fue un cuestionario como guía de entrevista estructurada a través de un focus group o grupo focal. En conclusión se obtuvo que el uso de herramientas digitales y tecnológicas tuvo repercusión en aprendizaje efectivo del idioma inglés y lo cual se debió al contexto en el que sucedió, el cambio de clases presenciales a clases virtuales que sucedió de forma intempestiva....