El presente plan de acción tiene como objetivo organizar la gestión curricular para fomentar el desarrollo de procesos didácticos del área de matemática en el nivel primaria de la I.E N° 0228 de la provincia de Tocache con la participación de los profesores del nivel primaria que se esmeran por desarrollar la metodología en el enfoque por competencias del área de matemática, atendiendo a estudiantes de entre 6 y 11 años que cursan sus estudios en este nivel. ellos se encuentran en la etapa preoperacional y operaciones concretas (Piaget), con padres de familia que prestan el apoyo de acuerdo al grado cultural o de crianza de los hijos. Se plantea la atención de este objetivo con el diseño de estudio de investigación acción participativa. En el diagnóstico realizado mediante la sistematización de información de la fichas de monitoreo, evaluaciones externa de la ECE (evalu...

La casi totalidad de los estudiantes siempre están preocupados por el examen en cada curso y casi siempre están estudiando para aprobar el examen. Por otro lado, los docentes elaboran instrumentos de evaluación sin el adecuado sustento pedagógico, casi siempre están evaluando para conocer los niveles de memoria que tienen los estudiantes antes que examinar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. En la Institución educativa N° 0228 de Tocache, con los estudiantes de primaria, los procesos de evaluación, en el Área de Matemática, se caracterizan por ser esencialmente medidores de los niveles de memoria que tienen los estudiantes. Los instrumentos de evaluación contienen ítems que interrogan la memoria y con eso se aprecia que el proceso de enseñanza aprendizaje prioriza la enseñanza, el memorismo, prácticas tradicionales, la preponderancia del rol del docente en el ...