La presente tesis titulada Lectura de Pictogramas como Estrategia Didáctica en la Comprensión Lectora en Niños de la Institución Educativa N°004 - Aparicio Pomares, Huánuco – 2021, tuvo como objetivo demostrar la influencia de la lectura de pictogramas como estrategia didáctica en la comprensión lectora en niños de 4 años de la Institución Educativa N°004 - Aparicio Pomares, Huánuco – 2021. La metodología utilizada fue de tipo exploratoria y aplicada, empleando un diseño preexperimental. Se recolectaron datos a través de la técnica de observación, utilizando una guía de observación como instrumento. La población objetivo consistió en los niños de la Institución Educativa N°004 - Aparicio Pomares, y la muestra estuvo compuesta por 16 niños. Los resultados obtenidos indican que existe una influencia significativa de la lectura de pictogramas como estrategia di...