La presente investigación se desarrolló con el objetivo de describir de qué manera las herramientas digitales contribuyen en la motivación académica de los estudiantes del curso de Biología del primer ciclo de la carrera de Farmacia y Bioquímica de una universidad de Lima, 2021-II. La metodología utilizada es cualitativa con un enfoque descriptivo, fenomenológico. La población estuvo conformada por el total de 30 estudiantes, considerándose 15 estudiantes como población para la muestra. La técnica de recolección fue la entrevista. Los resultados mostraron que los estudiantes del ciclo I de la carrera de Farmacia y Bioquímica, se sintieron motivados al usar herramientas digitales, ya que la información se podía analizar y manipular de manera rápida y sencilla, logrando la comprensión de los temas que se impartían, especialmente donde primaba más la teoría o un conten...