La presente investigación tuvo como propósito determinar el grado de incidencia del estilo de liderazgo empleado por el personal directivo en la gestión escolar de las Instituciones de educación básica regular del ámbito urbano del distrito de Ácora, para ello se ha aplicado el diseño de investigación descriptivo-correlacional con una muestra de 74 docentes de las 06 instituciones de Educación Básica Regular del ámbito urbano del distrito. Para el proceso de recopilación de datos se ha convenido en usar el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo Transformacional de Bass y Avolio, 2004 y el Cuestionario de Gestión Escolar desarrollado por la investigadora en base a los compromisos de gestión escolar del Ministerio de Educación. En base al modelo de regresión lineal múltiple, los resultados obtenidos nos permiten concluir que hay evidencia estadística de una incidencia ...