“Establecer si el estudio en las aulas de Innovación pedagógica mejora el desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en los estudiantes de educación secundaria, frente al desarrollo de capacidades TIC convencionales”. Esta Investigación no empírico de tipo relacional. La población de estudio constó con la cantidad constituida por 9,104 alumnos del 4to. y 5to. año de educación secundaria de los colegios publicos de la ciudad de Puno. De esta población de estudio se obtuvo mediante una estrategia de muestra anidada, lo que significa que se hicieron 10 encuestas en cada institución educativa evaluándose 20 colegios, lo cual da una muestra total estratificada de 200 unidades de estudio. Las variables fueron examinadas y adquirieron información, trabajos en equipo y tácticas de amaestramiento. En esta investigación se enunció una...