El Plan de Acción busca dar solución al problema del bajo nivel de comprensión de textos escritos en estudiantes de primaria de la institución educativa César Vallejo Olleros es la problemática priorizada obtenida con la técnica la Chakana. Con el árbol de problemas se identificó las causas dificultad en aplicación de procesos didácticos de la comprensión de textos escritos, dificultad en monitoreo, acompañamiento y evaluación y dificultad en manejo de conductas disruptivas. Las causas analizadas con la categorización de datos, usando la entrevista en profundidad con el instrumento, guía de preguntas, se determinó las dimensiones procesos didácticos de comprensión de textos; el monitoreo, acompañamiento y evaluación y conductas disruptivas. La muestra representativa es 07 docentes y 48 estudiantes del nivel primaria. El objetivo es mejorar los niveles de aprendizaje ...