En este estudio se tuvo por objetivo principal establecer la correspondencia entre la conducta ecológica y la práctica de la gestión de residuos sólidos en una institución educativa de Matara así como el nivel de ambas variables y la relación entre las dimensiones cognitiva, activa, conativa y afectiva de la conducta ambiental con las prácticas de gestión de residuos sólidos y de las dimensiones de reducción, reutilización y reciclaje de las prácticas de gestión de residuos sólidos con la variable de conducta ambiental de una muestra de 91 escolares de quinto y sexto grado de educación primaria de dicha institución educativa. Para tal fin, se aplicaron dos cuestionarios validados por tres expertos de 20 y 17 ítems, respectivamente. Se encontró una correlación positiva relativamente alta (r=0.72) y significativa (p-valor= 0.002) entre ambas variables; pero la relación...