El presente estado del arte tuvo como objetivo analizar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de los estudiantes del nivel primario en Perú y México, a partir de 16 investigaciones publicadas entre 2016 y 2024. Del total, el 69 % de los estudios corresponde a Perú y el 31 % a México, lo que evidencia un interés compartido por fortalecer el vínculo entre la escuela y la familia. En cuanto al tipo de estudio, el 94 % fueron investigaciones básicas orientadas a describir y comprender el fenómeno, mientras que el 6 % correspondió a investigación aplicada, representada por un estudio mexicano que implementó el Taller de Comunicación No Violenta. En los enfoques metodológicos predominó el cuantitativo con un 81 %, seguido del cualitativo con un 19 %, lo que muestra una tendencia mayor a medir resultados y establecer relaciones estadísticas. Respecto ...