La resolución de problemas matemáticos en los diferentes niveles de educativos es ha sido y será siempre un problema dentro del proceso de enseñanza, esta problemática será más compleja dependiendo de los actores dentro de este proceso educativo, algunos de los errores que vemos casi a diario en el aula de matemáticas cuando los alumnos intentan resolver problemas. ECE (2016) En la región Cajamarca en el segundo grado de educación secundaria en el 2016 reporto que 41.1% están en previo al inicio, 40.4% en inicio ,10.2% en proceso, 6.1% satisfactorio; ECE en la provincia de Cajabamba presento los siguientes resultados 47% están en previo al inicio, 34.4% en inicio ,10.2% en proceso, 6.2% satisfactorio. En nuestra institución educativa la realidad problemática de resolución de problemas matemáticos es similar a los resultados tanto a nivel nacional como a nivel regional, lo...