Esta investigación buscó Determinar si el programa liderazgo pedagógico mejora el desempeño docente del centro escolar “Alonso de Illescas” Guayaquil, Ecuador, 2020. Se desarrolló dentro de la metodología cuantitativa y siguió el tipo de diseño preexperimental. Se aplicó un cuestionario valido y confiable tanto en el pretest como en el postest, en una muestra de 30 docentes. Los resultados obtenidos revelaron que predominó el nivel alto en el pretest con el 83.33%, mientras que en el postest hubo un incremento al 96.67%. Además, los resultados inferenciales mostraron una diferencia significativa de 11.833 (Sig.= 0.000 < 0.05) entre las medias del pretest y postest del grupo experimental, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación Hi y se rechazó la hipótesis nula H0. Concluyendo que la aplicación del programa liderazgo pedagógico mejora el desempeño doce...