La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la inteligencia emocional y el aprendizaje significativo en estudiantes de la Institución Educativa Industrial Hermilio Valdizán. Metodología: La investigación fue de tipo básica, con un nivel descriptiva correlacional y un diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 147 estudiantes del segundo de secundaria, seleccionados mediante muestreo intencional. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron el cuestionario de inteligencia emocional, la cual consta de 5 dimensiones siendo estas la de autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales y la escala de aprendizaje significativo la cual consta de 3 dimensiones, siendo estas las de conocimientos previos, motivación y materiales didácticos, ambos test gozan de confiabilidad y validez. Los...