El objetivo del estudio fue describir la relación entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico en los estudiantes del segundo semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt – 2021. En la hipótesis se planteó que existe una relación directa entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico. Su metodología se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo y tipo básico; el nivel fue descriptivo y diseño correlacional, en una muestra de 280 estudiantes del II semestre de las diferentes Escuelas Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt 2021-II. Para la recolección de datos en la variable pensamiento crítico se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la escala de valoración de pensamiento crítico (Santiuste, 2001) y para la ...