La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de videojuegos y las habilidades sociales en estudiantes de primero a quinto de secundaria de una institución educativa pública de la ciudad de Arequipa. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo correlacional descriptivo con diseño no experimental corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 558 estudiantes, de los cuales 307 eran mujeres y 251 varones. Para la recolección se aplicó una ficha socioeconómica, la Escala HAMM-1st de Videojuegos y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados mostraron que el 82.6% de los estudiantes se encuentran en un nivel recomendado de uso de videojuegos, mientras que el 16.3% presentan un nivel de abuso y el 1.1% presentan dependencia. En cuanto a las habilidades sociales, el 76.9% de los estudiantes tienen un nivel me...