La presente investigación titulada: “Aula Invertida en el Aprendizaje de Física Molecular en los Estudiantes de una Universidad Pública, Callao, 2019”, que tiene como objetivo general demostrar el efecto del Aula Invertida en el aprendizaje general de los estudiantes de laboratorio de Física Molecular de la Facultad de Ingeniería Mecánica y de Energía de la Universidad Nacional del Callao, 2019. La propuesta radica en proponer experiencias de laboratorio y conjugarlos con el constructivismo empleando dos herramientas fundamentales: El uso de las TICs en función del aprendizaje a través del laboratorio aplicando el enfoque de aula invertida. El método empleado para la realización de la investigación fue hipotético-deductivo, el tipo de investigación fue aplicada de nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño experimental con alcance pre experimental (estudio t...