Este trabajo pretende establecer la relación que existe entre el tecnoestrés y el desempeño docente en el marco de la estrategia «aprendo en casa» en instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Acolla, Jauja – 2020. La metodología es de enfoque cuantitativo, de tipo básica, el método aplicado es el científico, con diseño correlacional, no experimental y de corte transversal. La población son 60 docentes de 4 instituciones educativas del distrito de Acolla de Jauja, la muestra está conformado por medio de un muestreo no probabilístico y censal. La técnica de recolección de información es la encuesta conformada por 2 instrumentos de evaluación (cuestionario). Los resultados luego de contrastar la hipótesis general: se obtuvo un coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0,942 lo que se interpreta al 99,99% ** la correlación es significativa al nive...