La investigación tuvo por objetivo determinar la influencia entre liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en docentes de instituciones educativas del nivel primaria de una Unidad de Gestión Educativa de Trujillo, mediante una indagación básica, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional, en una muestra de 243 docentes a quienes se administró dos cuestionarios: uno para medir el nivel de liderazgo directivo y el otro para el nivel de acompañamiento pedagógico. Mediante juicio de cinco expertos se determinó la validez de dichos instrumentos y mediante la prueba Alpha de Cronbach, se determinó su alta confiabilidad, superior a 0.9 en ambos casos. Los resultados, determinaron que los docentes perciben un nivel de liderazgo directivo (41,2% bueno y 55,1%, excelente) y similar percepción respecto al acompañamiento pedagógico (42,8%, bueno y 54,3%, excelente). En con...

El liderazgo educativo juega un rol fundamental para lograr una educación de calidad. Por tanto, el presente artículo tuvo como objetivo analizar el nivel de liderazgo participativo en los docentes durante la educación remota. La investigación fue no experimental, presentando evidencias de forma descriptiva y fue realizada mediante la revisión sistemática de documentos utilizando el método PRISMA 2020. Se encontró poca información sobre el nivel de liderazgo participativo, pues la mayoría estuvo enfocada en un liderazgo directivo; sin embargo, se demostró, a través de diversos artículos científicos, que la pandemia y el cambio de una educación tradicional a una educación remota han generado un nivel alto en algunas características o cualidades de un líder participativo docente. Por tal motivo, se considera que hay docentes que manifiestan un comportamiento de liderazgo ...