The present investigation was to determine leadership styles as director and teacher perceptions of teacher performance self-assessment in an educational institution of Ventanilla. The investigation was conducted under the descriptive methodology. The sample is composed of 41 teachers, taken for study variables director leadership styles democratic, authoritarian, laissez faire and pedagogical skills, emotional, accountable performance of their job functions, relationships and results of educational work. For data collection a questionnaire was applied to other leadership styles and teacherperformance and validated. The reliability of the instrument of leadership styles coefficient obtained de.945 * Global Alpha, the teacher performance instrument obtained a Cronbach coefficient of 0.956. The results show that a (51.22%) of teachersare fairly in line with the democratic style and the res...

La presente tesis trata de las estrategias cognitivas y la lectura comprensiva. Estos son temas importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente. Es un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo sustantiva y de diseño no experimental, correlacional y transversal. Se contó con la participación de 140 estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 5086 Politécnico de Ventanilla - Callao – 2020. La muestra es no probabilística, estuvo conformada por 100 estudiantes. Para medir las variables, se utilizó el cuestionario según las variables (Estrategias cognitivas y la lectura comprensiva). Se halló que el 69,0% (69) realizaron una buena estrategia cognitiva, y el 66,0% (66) tiene un puntaje en la lectura comprensiva que los ubican en logro destacado. Lo que concluye: Existe relación significativa entre las estrategias cognitivas y la...