La presente investigación ha dirigido su mirada a dos variables involucradas en el ámbito educativo actual: la neuroeducación y la competencia digital docente. Como objetivo primordial tuvo el de determinar la incidencia de la neuroeducación en la competencia digital docente de estudiantes de posgrado en una Universidad limeña en el año 2022. Esta investigación se realizó contando con un grupo de docentes estudiantes de posgrado considerado como grupo control, 20 docentes, y otro como grupo experimental de 20 docentes, ambos homogéneos según la prueba Levene. Se intervino con un taller virtual de neuroeducación en el grupo experimental. La recolección de datos fue con la técnica de la encuesta a través de cuestionarios de pre y postest aplicados a ambos grupos. Metodológicamente esta investigación la determinamos como cuantitativa, cuasi experimental, aplicada y correlaci...