El presente proyecto de innovación es de dimensión pedagógica, debido a que en los estudiantes se promoverá el desarrollo de la competencia de comprensión de textos utilizando la estrategia metodológica de L.A.S.A.R.T.E.S. sigla que indica un procedimiento para el proceso de comprensión lectora (Rojas y Ruiz, 2013). A continuación, se precisa el significado de cada una de ellas: L: Lectura, A: Análisis; S: Síntesis, A: Autoevaluación, R: Reflexión: T: Talentos, E: Expresión, S: sistematización3. La estrategia de comprensión lectora “LASARTES” lo aplicó la Docente del Área de Comunicación de segundo grado, durante los meses de octubre y noviembre, implementando dicha estrategia con una lectura por semana. De la misma manera, los demás grados y secciones formaron parte del presente Proyecto de innovación donde se adaptaron la estrategia LASARTES para mejorar la comp...

Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, tipo sustantiva y diseño descriptivo correlacional, con el objetivo de determinar la relación que existe entre el clima social familiar y las actitudes ambientales de los alumnos de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Fray Armando Bonifaz de Abancay en el año 2015. Se concluye que, en la determinación de la relación entre el clima social familiar y las actitudes ambientales, se halló un índice de correlación altamente significativo (r = 0,7628**), aceptándose la hipótesis general de que el clima social familiar se relaciona significativamente con las actitudes ambientales de los alumnos de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Fray Armando Bonifaz de Abancay en el año 2015.