Esta investigación tuvo como propósito determinar la influencia de los organizadores del conocimiento (mapa conceptual, mapa de ideas, telarañas, y diagramas de causa efecto) en el rendimiento académico, de los estudiantes del I Ciclo de la Facultad de Ciencias, Especialidad Química – Biología de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima, 2014. El estudio fue con el diseño Pre- experimental, método explicativo, descriptivo corte transversal, con una muestra no probabilístico de tipo intencional de 30 estudiantes. Se empleó las técnicas de recolección de datos mediante una encuesta de diagnóstico, paralelo a ello, en la pre-prueba sin el uso de los organizadores del conocimiento para el dictado de clases, luego después del dictado de clases y con el uso de los organizadores del conocimiento se aplica nuevamente la post prueba para verificar e...