A nivel mundial la participación familiar en las escuelas se modificó con el SARS CoV-2 (Covid-19). De acuerdo a las investigaciones realizadas no se ha motivado a los padres de familia para que se involucren en el aprendizaje de sus hijos y en los resultados obtenidos, encuentran serias diferencias entre las escuelas públicas, privadas y del área rural y urbana. La investigación realizada se desarrolla en un contexto nuevo por la pandemia con el objetivo de determinar y comparar el nivel de Participación parental escolar en dos instituciones educativas públicas del nivel secundario ubicadas en área urbana y rural de Madre de Dios, 2021. La investigación es de tipo aplicada, con diseño descriptivo comparativo, enfoque cuantitativo de corte transversal. La muestra está conformada por 102 padres de familia divididos en un centro educativo urbano y la otra mitad en el área rural...