El presente estudio busca conocer los efectos de la intervención del Programa Soporte Pedagógico en las prácticas pedagógicas y rendimiento escolar. Analiza la implementación del programa a nivel nacional, contrastándolas con los resultados de dos escuelas primarias ubicadas en el distrito de San Juan de Lurigancho, cuyos docentes emplean conceptos de aprendizaje y formación docente como factores claves. Busca conocer el efecto del programa en las diferentes experiencias pedagógicas docentes y el rendimiento escolar. Con esa finalidad se identificó y analizó el proceso de implementación de los componentesdel programa y el cumplimiento de sus metas, conociendo las actividades diseñadas por el MINEDU desde inicios del programa en el año 2014. Se ha revisado documentación proveniente de fuentes secundarias, mediante una metodología cualitativa de registro de información cruz...

El presente estudio busca conocer los efectos de la intervención del Programa Soporte Pedagógico en las prácticas pedagógicas y rendimiento escolar. Analiza la implementación del programa a nivel nacional, contrastándolas con los resultados de dos escuelas primarias ubicadas en el distrito de San Juan de Lurigancho, cuyos docentes emplean conceptos de aprendizaje y formación docente como factores claves. Busca conocer el efecto del programa en las diferentes experiencias pedagógicas docentes y el rendimiento escolar. Con esa finalidad se identificó y analizó el proceso de implementación de los componentesdel programa y el cumplimiento de sus metas, conociendo las actividades diseñadas por el MINEDU desde inicios del programa en el año 2014. Se ha revisado documentación proveniente de fuentes secundarias, mediante una metodología cualitativa de registro de información cruz...

La presente tesis, tiene por objetivo: Determinar cómo impacta un modelo de gestión institucional estatal en la implementación de proyectos productivos en instituciones educativas del distrito de Corani, provincia de Carabaya, región Puno. La hipótesis general muestra que el modelo de gestión institucional estatal tiene un impacto positivo en la implementación de proyectos productivos en instituciones educativas del distrito de Corani, la provincia de Carabaya, región Puno, comprobado a partir de la recopilación de información en campo y documentación demuestran que el tipo de financiamiento, el programa educativo y las alianzas estratégicas impulsados por la gestión de la entidad estatal son las que resultan en que las cinco escuelas básica regular implementen su proyectos productivos. El diseño de investigación ha sido descriptivo correlacional, descriptivo y explorato...

This research aimed to describe the levels of satisfaction with life in the school of Lima and some provinces considering sociodemographic variables such as sex, age, level of education, family type, income level of the family, academic performance, drug use in the secondary school level. The sample consisted of 2240 students of the third, fourth and fifth secondary 8 regions of the country. This research is descriptive - comparative, with a non-cross experimental design. The instrument applied was the scale of satisfaction with life SWLS described by Diener (1995), adapted by Martínez (2004). To validate the scale of life satisfaction was performed by internal consistency, item analysis through correlation Item - corrected test and internal consistency through reliability coefficient Cronbach’s alpha obtaining the 0.796, which is aceptable. The results were evidenced that the sample ...