El presente proyecto de innovación está orientado a abordar un problema enmarcado dentro de la dimensión pedagógica, como tal busca implementar y desarrollar determinadas actividades y estrategias, como la implementación de una biblioteca escolar con material de lectura pertinente con la participación activa de los alumnos y padres de familia. También el proyecto busca actualizar al equipo docente en el fortalecimiento de sus capacidades en gestión de estrategias pedagógicas para el uso adecuado de la biblioteca escolar y elevar el nivel de comprensión lectora de los alumnos del III y IV ciclo. Así mismo, se implementaran las bibliotecas familiares mediante la estrategia denominada “Familias que leen” y la herramienta llamada Cajita de reflexiones en familia para sensibilizar a los padres de familia en la valoración de la lectura en casa y crear un nexo permanente familia...

Esta investigación aportó al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca una educación de calidad. El objetivo principal fue analizar cómo los estilos de aprendizaje influían en los hábitos de estudio de estudiantes de un instituto privado en Cusco, en 2025. El estudio fue básico, con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental, usando un enfoque correlacional causal explicativo. Se tomó una muestra de 109 estudiantes a quienes se les aplicaron dos cuestionarios: el CHAEA y el CASM. Los resultados mostraron que el modelo general fue significativo p = 0.000 y explicó el 41.8 % de la variabilidad en los hábitos de estudio. En detalle, el estilo activo explicó un 45.9 %, el reflexivo un 25.8 %, el teórico un 31.2 % y el pragmático un 32.8 %. En conclusión, los estilos de aprendizaje sí influyen en los hábitos de estudio, por eso, es importante que los docentes usen ...