La investigación tiene como propósito, establecer la relación existente entre la variable Implementación de la atención tutorial integral (ATI) y el bajo rendimiento escolar (BRE) en instituciones educativas con un modelo de jornada escolar completa (JEC) en la provincia de Melgar. Se realiza este estudio por evidenciar bajos resultados académicos en los estudiantes de la provincia de Melgar, en los diversos procesos de evaluación a nivel nacional como la evaluación censal de estudiantes (ECE). Asimismo, el Ministerio de Educación viene insertando un modelo educativo denominado jornada escolar completa (JEC) en el nivel secundario, donde una de las estrategias es la atención tutorial integral, que a través del psicólogo o trabajador social, se pretende brindar al estudiante un soporte socioemocional, desarrollando su dimensión social, personal y la de los aprendizajes. Esta ...