El objetivo de la presente investigación fue aplicar el Taller de fortalecimiento en inteligencia emocional educativa para optimizar el liderazgo de los directores del nivel primario del distrito de Pardo Miguel-Naranjos. El tipo de investigación fue aplicada con nivel explicativo y diseño de preprueba – posprueba con un solo grupo, con una muestra de 20 directores. Los resultados indican que el nivel de liderazgo de los directores en las dimensiones gestión pedagógica, gestión institucional, y gestión administrativa, en el pos test fue óptimo en 100%; con diferencia promedio entre los puntajes del pre y pos test de 7.6 ± 3.7, de 6.1 ± 3.6, y de 4.9 ± 3.4, respectivamente y con un p-valor inferior al 5% [p-valor=0.000<0.05]; el nivel de liderazgo en la dimensión estilo de liderazgo en el pos test fue regular en 80% y óptimo en 20%, con diferencia promedio entre los puntaje...

La estimulación permite ejercer la plasticidad cerebral y sinapsis con el fin de fortalecer las habilidades de los niños en distintos campos: a nivel cognitivo se potencia el pensamiento lógico, percepción, atención y sensación. Respecto al área psicomotriz, se mejora la motricidad gruesa y fina, noción espacial, coordinación y equilibrio. En cuanto al lenguaje, la estimulación prepara al niño para iniciar los procesos de lectoescritura. Con respecto al área emocional y artística, el estímulo genera la liberación de neurotransmisores vinculados con la felicidad, tranquilidad y placer. Para finalizar, en el área socioemocional, el niño mediante el juego establece lasos de amistad, respeto, confianza, solidaridad, amabilidad, empatía e interculturalidad.