El presente trabajo del Plan de Acción tiene como propósito Optimizar los aprendizajes mediante trabajo colegiado el manejo de estrategias metodológicas activas en matemática de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Don Bosco” de Ilave. La población está establecida por todos los docentes del área de matemáticas y la muestra solamente se considera los docentes de segundo grado en un total de 04. La técnica que apoyó el Plan de Acción para recoger información de las dimensiones del problema gestión curricular, clima escolar, monitoreo y acompañamiento fueron la entrevista, grupo de discusión y la observación; y los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista y la ficha de monitoreo. Esta investigación se realiza desde la perspectiva de liderazgo pedagógico de Vivian Robinson (2008) que marca las dimensiones en promover y participar en ...

El presente trabajo del Plan de Acción tiene como propósito Optimizar los aprendizajes mediante trabajo colegiado el manejo de estrategias metodológicas activas en matemática de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Don Bosco” de Ilave. La población está establecida por todos los docentes del área de matemáticas y la muestra solamente se considera los docentes de segundo grado en un total de 04. La técnica que apoyó el Plan de Acción para recoger información de las dimensiones del problema gestión curricular, clima escolar, monitoreo y acompañamiento fueron la entrevista, grupo de discusión y la observación; y los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista y la ficha de monitoreo. Esta investigación se realiza desde la perspectiva de liderazgo pedagógico de Vivian Robinson (2008) que marca las dimensiones en promover y participar en ...

En esta investigación se prueba que el desempeño docente tiene como una de sus causas condicionantes al proceso de control educativo. Con la prueba de independencia de la Ji Cuadrado se comprueba que el proceso de control educativo tiene implicancias en el desempeño laboral de los docentes en las instituciones educativas de la UGEL-CH-J, Zona Lago durante el año escolar 2009. El problema planteado consistió en averiguar si el proceso de control tenía o no implicancias en el desempeño laboral de los docentes. Al final se llegó a comprobar que esto es cierto, dejándose constancia que no es el único factor influyente. La población de investigación estuvo constituida por 10 instituciones educativas del nivel secundario y por 162 docentes. No se consideró ninguna muestra de estudio debido al tamaño reducido de la población. El diseño de investigación que se asumió fue la inv...