Este proyecto fortalecerá la dimensión de clima institucional porque el trabajo es colaborativo y mejorará las relaciones interpersonales entre los actores educativos mediante una comunicación asertiva, trabajos grupales, normas de convivencia; La dimensión pedagógica porque optimizará las capacidades de los docentes para mejorar su práctica pedagógica; Dimensión comunitaria porque se formará comunidades profesionales de aprendizaje en un primer momento solo con docentes y posteriormente se incluirá en estas comunidades a los padres de familia buscando siempre mejorar la comprensión lectora de los estudiantes que es la base para el logro de otros aprendizajes

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo establecer en qué medida el síndrome de Burnout se relaciona con el clima organizacional en la Institución Educativa “Romeritos” del Distrito de Wanchaq – Cusco. La investigación es de tipo descriptivo, no experimental de tipo correlacional con un enfoque cuantitativo. Para esta investigación se aplicó dos cuestionarios, a 35 docentes pertenecientes a esta institución; el cuestionario de Maslach con 22 preguntas y la de Litwing y Stringer con 40 preguntas. Ambos cuestionarios fueron analizados y aprobados por especialistas del área. Estas encuestas tienen la finalidad de recoger información sobre la apreciación que tienen los docentes sobre el clima organizacional y el síndrome de burnout en la Institución Educativa Romeritos del distrito de Wanchaq – Cusco. En cuanto a los resultados del presente trabajo de inv...