La investigación tiene como objetivo analizar el clima institucional y su relación con el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel primario del distrito Samuel Pastor, provincia de Camaná. El estudio se realiza desde el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, empleando un diseño no experimental. La población de carácter censal estuvo constituida por 70 participantes entre docentes y directivos. Como instrumentos se utilizaron una encuesta para la primera variable y para la segunda una ficha de observación, validados mediante el método de validación por juicio de expertos. Los resultados evidencian que un clima institucional armónico y bien estructurado contribuye al desarrollo profesional de los docentes, mejorando su compromiso y efectividad en el aula. Los directivos desempeñan un rol clave en la creación de un entorno institucional que...

La presente investigación se titula: Aplicación de Resolución de Conflictos para favorecer el Clima Institucional en docentes de la Institución Educativa Ángel de la Guarda del distrito Samuel Pastor, província de Camaná; Arequipa – 2018. Se ha planteado como objetivo principal; determinar la eficacia de la aplicación de Resolución de Conflictos para favorecer el clima institucional en docentes de la I.E. Ángel de la Guarda. Se ha optado por el tipo de investigación cuantitativo, ya que se ha hecho uso de la estadística; SSPS 22 para el procesamiento de la información obtenida. La investigación es de tipo experimental porque se manipula la variable independiente; estrategias de gestión educativa, en dos niveles: presencia y ausencia, correspondiendo el primero al grupo experimental y, el segundo, al grupo control (Hernández, Fernández y Baptista, 2006). Para evaluar la...

El presente trabajo de investigación acción se realizó con los estudiantes quinto grado “A” del nivel primaria de la institución educativa “Ángel de la Guarda - Camaná. Esta investigación acción, se efectúo luego de haber revisado nuestra práctica educativa, durante la deconstrucción, a partir de la reflexión crítica de los diarios de campo y de nuestra práctica pedagógica, identificando como una debilidad recurrente la falta de estrategias motivadoras para poder fortalecer la identidad cultural en el área de Personal Social, trayendo como consecuencia el desconocimiento de nuestro pasado histórico, por ello es prescindible la aplicación de una adecuada estrategia que invite a los docentes a incluir al MUSEO en la diversificación curricular, cuya intencionalidad comunicativa se encuentre en el conocimiento, valoración, difusión y preservación de nuestra cultur...