El presente trabajo de suficiencia profesional da a conocer una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias matemáticas. Se preparó una programación por competencias basada en el paradigma socio-cognitivo-humanista que sigue el modelo T: conjunto de capacidades-destrezas, valores-actitudes, métodos y contenidos, permitiendo la construcción del aprendizaje y una formación integral. La presente propuesta está enfocada en la resolución de problemas a través de sesiones didácticas que orienten al docente (mediador del aprendizaje) a mejorar su metodología y así lograr que el propio estudiante construya su aprendizaje y lo haga significativo. Consta de tres capítulos: el primero, contiene los objetivos y la justificación o relevancia teórica y práctica de lo planteado en este documento además del diagnóstico de la realidad pedagógica, sociocultural y de implemen...