“Background: The academic and emotional challenges faced by medical students can affect critical thinking and may also contribute to the development of increased generalized anxiety. Similarly, critical thinking and generalized anxiety can impact study satisfaction through the mediating mechanism of academic self-efficacy. Objective: The aim of this study was to assess the mediating role of academic self-efficacy between critical thinking and generalized anxiety in study satisfaction among medical students. Methods: A cross-sectional and explanatory study was conducted involving 259 Peruvian medical students aged between 18 and 35 (M = 20.29, SD = 2.84). The evaluation was based on self-reported questionnaires covering critical thinking, generalized anxiety, academic self-efficacy, and study satisfaction. Furthermore, a structural equation modeling (SEM) and mediation approach was empl...

Antecedentes: Lo desafíos académicos y emocionales que presentan los estudiantes de medicina pueden afectar el pensamiento crítico, además puede incrementarse el desarrollo de una mayor ansiedad generalizada. Asimismo, el pensamiento crítico y la ansiedad generalizada pueden afectar la satisfacción con los estudios a través del mecanismo mediador de la autoeficacia académica. Objetivo: El objetivo del estudio fue evaluar la influencia el rol mediador de la autoeficacia académica entre el pensamiento crítico y la ansiedad generalizada en la satisfacción con los estudios en estudiantes de medicina. Métodos: Se realizó un estudio transversal y explicativo en el que participaron 259 estudiantes de medicina peruanos con edades que oscilaron entre 18 y 35 años (M=20.29, DE= 2.84). Para la evaluación, se aplicaron cuestionarios auto informados de pensamiento crítico, ansiedad ge...