El objetivo del estudio fue determinar la incidencia del burnout académico y el compromiso académico en la inteligencia emocional de estudiantes de una universidad nacional en Cajamarca, en 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental correlacional, aplicando tres pruebas estandarizadas: el Burnout Inventory de Maslach - Student Survey (MBISS), la Escala de Utrecht de Compromiso Académico (UWES-S) y el cuestionario de Inteligencia Emocional TMMS-24, a 383 estudiantes. Los resultados mostraron una relación positiva entre las variables y la dimensión de atención emocional, con un p=0,000 y r=0,886. También se evidenció una correlación significativa entre las variables independientes y la dimensión de claridad emocional (p=0,000; r=0,976), así como entre el burnout y el compromiso académico en relación con la dimensión de reparación emocional (p=0,...

Esta tesis pretende determinar la relación existente entre la Resiliencia e Ideación suicida en los y las jóvenes de la Universidad Nacional de Cajamarca. Debido a que las estadísticas de suicidio han ido en un incremento significativo en los últimos años, siendo así un serio problema social, es por ese motivo el interés de identificar el nivel de Resiliencia en los jóvenes con comportamiento suicida de la Universidad Nacional de Cajamarca, y verificar si existe o no relación significativa entre la Resiliencia y el comportamiento suicida en dicha población, por lo que se aplicara dos cuestionarios correlacionados con ambas variables.