El estudio parte del siguiente problema que los estudiantes del nivel secundaria no siguen pasos o secuencias para resolver problemas, al contrario tratan de llegar a la respuesta de manera rápida sin tomar en consideración los pasos a seguir, a partir de ello se plantea la aplicación del modelo de razonamiento de Van Hiele, el objetivo general que se planteó fue, determinar la influencia de los niveles de razonamiento de Van Hiele en el aprendizaje significativo de ángulos en los educandos del segundo grado de secundaria del distrito Perené – Chanchamayo, el tipo de la investigación fue aplicada, el diseño fue pre experimental, ya que se consideró un solo grupo experimental como instrumentos de evaluación fueron el pre test y post test, haciendo una muestra total de 21 educandos de sexo masculino y femenino con edades fluctuantes de 12 a 13 años, pertenecientes a las Instit...

El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de determinar el aprendizaje de ángulos en la circunferencia mediante los niveles de razonamiento de Van Hiele, en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria, se planteó la siguiente interrogante: ¿De qué manera influye en el aprendizaje de ángulos en la circunferencia el uso de los niveles de razonamiento de Van Hiele en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria?. El objetivo general que se planteó es determinar de qué manera influye el aprendizaje de ángulos en la circunferencia en los estudiantes, aplicando los niveles de razonamiento de Van Hiele. La hipótesis de investigación fue: El aprendizaje de ángulos en la circunferencia mediante los niveles de razonamiento de Van Hiele influye de manera significativa en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la...