La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la efectividad de la implementación del programa “Siento y Pienso” para desarrollar inteligencia emocional en niños de segundo grado de primaria de una institución educativa privada arequipeña, durante el año 2024. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo comparativo y con un diseño cuasiexperimental. La recolección de datos se realizó mediante el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn para niños y adolescentes, en su versión abreviada, aplicado en dos momentos: antes y después del programa, a una muestra conformada por 16 estudiantes, seleccionados de una población total de 91. Tras la intervención, los resultados mostraron una mejora significativa en la inteligencia emocional, evidenciada por el incremento en la media del Cociente emocional total del pretest (M = 81.8) al postest (M = 92...