La presente investigación analiza la incidencia de las competencias docentes en los estilos de aprendizaje en la educación superior, resaltando la necesidad de redefinir el perfil docente para mejorar la enseñanza y adaptarla a la diversidad estudiantil, teniendo en cuenta la realidad en una universidad privada de Lima en la carrera de Negocios Internacionales (2024- 2025). De esta forma busca explicar cómo el desarrollo de competencias docentes impacta en los estilos teórico, reflexivo, activo y pragmático de los estudiantes. Asimismo, la investigación se basa en un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional, debido a que se realiza una recopilación y análisis de información de las variables, utilizando la encuesta como técnica de investigación el cuestionario como instrumento de recolección de datos, sobre una población de 40 docentes...