El presente estudio aborda contenidos fundamentados en el trabajo colegiado y las competencias digitales, que tuvo como objetivo general determinar la influencia del trabajo colegiado sobre la competencia digital en docentes. El tipo de investigación fue aplicada, con un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo con diseño no experimental, del método hipotético-deductivo correlacional-causal. Se consideró una población de 70 docentes pertenecientes a instituciones educativas estatales que brinda primaria, con una muestra censal. Como técnica se usó una encuesta, se aplicó dos cuestionarios para recolectar la información una para cada variable, fueron validados por tres expertos y se determinó su confiabilidad mediante el coeficiente de Cronbach. Sobre los resultados obtenidos en la prueba de regresión logística ordinal arrogaron un p-valor=0,000<0,005 lo cual evidenció que...