La presente investigación se basa en el marco del ODS (Educación de calidad), el propósito de esta investigación fue determinar la incidencia de las habilidades directivas en la inclusión educativa bajo la percepción docente de una institución educativa, Lima 2024. Se consideraron procesos metodológicos para la realización de la investigación básica, utilizando enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional causal. La población estuvo conformada por 94 docentes, la muestra de 76 docentes se determinó el método de muestreo aleatorio simple. En el método de recolección de información, se utilizó como instrumentos dos cuestionarios validados por expertos, se determinó su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Resultados, el 38.2% las habilidades directivas es regular y la Inclusión educativa es medio, así mismo para el 19.7%, las habilidades dir...

La presente monografía plantea una perspectiva que busca profundizar el aspecto evaluativo en base a las competencias profesionales, esta evaluación debe considerar diferentes aspectos y conocimientos que el evaluado debe presentar para tener un apropiado desempeño laboral. Es por este motivo que inicialmente se buscó conceptualizar la palabra competencia en un enfoque actual, teniendo un concepto claro se puede considerar las estrategias evaluativas más apropiadas para determinar el nivel de desempeño laboral y las modificaciones que se pueden realizar. Para generar un cambio de paradigma educativo en nuestra nación, se debe considerar los cambios que se pueden generar ante una nueva reforma de enseñanza profesional. Para iniciar un cambio de enseñanza se debe considerar como primer aspecto el perfil profesional que se desea lograr, así también cada una de las competencias qu...