Esta tesis tuvo como objetivo determinar la relación entre práctica docente y cualificación de competencias técnicas de los estudiantes del nivel medio del Liceo Industrial de Antofagasta Eulogio Gordo Moneo en Chile durante 2019. Para ello, se planteó un estudio de campo, descriptivo, correlacional y analítico. Todo ello, con diseño no experimental y transeccional. Se consideró la totalidad de la población de ciento trece docentes, a quienes se aplicó una encuesta mediante un cuestionario de escalamiento Likert de cinco alternativas de respuestas, validado por tres expertos y cuya confiabilidad Alfa de Cronbach fue de 0.97, lo que permite tipificarlo como altamente confiable. Los resultados demuestran que las variables «práctica docente» y «cualificación de competencias técnicas» presentaron una tendencia favorable, lo que representa una positiva valoración por parte d...