El presente trabajo tuvo como campo de investigación las innovaciones pedagógicas, cuyo propósito fue demostrar cómo las estrategias lúdicas mejoran la capacidad lectora en estudiantes de la institución educativa inicial 324, 2021; es de tipo explicativa, pre experimental, bajo un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) seleccionando una muestra de 29 estudiantes de 4 años, se empleó una entrevista, de entrada y salida, (pre test y post test) para medir su capacidad lectora, que ayudó a determinar los efectos de la propuesta en los estudiantes, toda vez que los resultados evidencian que los infantes tuvieron presente las potencialidades del juego y favorecieron los aprendizajes lectores. Las conclusiones obtenidas están vinculadas al objetivo general y especifico describe el modo de recolección de datos con el método estadístico SPSS, el que ayudó a organizar los resulta...