En el presente estudio se plantea como problema general: ¿Cómo se relaciona la inteligencia emocional con el rendimiento académico del área de historia, geografía y economía en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Mariano Melgar”, distrito de Breña, año 2016?; para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico del área de historia, geografía y economía en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria. La investigación se enmarca en un diseño no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo correlacional, de tipo básica cuantitativo, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 186 estudiantes de 5to grado de educación secundaria (Secciones A, B, C, D, E, F), la muestra es de tipo probabilísti...