El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la dramatización de textos narrativos y la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Túpac Amaru del distrito de Lagunas -Chiclayo, 2019. La metodología utilizada un diseño de investigación descriptiva correlacional básica, no experimental, con una muestra de 92 estudiantes a quienes se aplicó un cuestionario como instrumento para recolectar información. Obteniendo como resultados que existe una relación significativa entre la variable dramatización de textos narrativos y comprensión lectora, pues el grado de correlación determinada por Rho Spearman es de 0,325 y dimensión bilateral P=0,002 que es <0,05; la cual nos indica que existe relación entre ambas variables. La dimensión de selección de textos narrativos se confirmó que esta, no se relaciona con la comprensión l...